SETMANA 16

Presentació del joc multimèdia

Avui ha estat la presentació del nostre joc multimèdia, per fi ha arribat el dia! Ho vam assajar el divendres per la tarda, però avui els meus nervis no han desaparegut, ja que amb les noves tecnologies mai saps el que podrà passar.

Però tot ha sortit com esperàvem! No hem tingut cap entrebanc en relació als àudios i animacions...

La presentació sembla que ha agradat bastant, no hem rebut crítiques constructives ja que la majoria d’elles les hem comentat nosaltres, les que havíem anat trobant durant el procés d’elaboració i la posterior aplicació amb en Francesc, fill de na Natàlia de 5 anys. El possible fall podria haver estat la veu d’en Bernat, costava una mica més d’entendre, però si estaves atent ho podies aconseguir! Jiji

He quedat molt contenta amb el resultat del joc i de la presentació!

El dimecres no vaig poder assistir a la classe i ja em vàrem comentar que em vaig perdre una obra de teatre i tot! Esper que els hi anés molt bé també la presentació.

Per acabar, dir que ha estat una assignatura molt profitosa però que segueixo pensant que encara ho hauria estat més si es pogués cursar durant el primer curs del grau, ja que ens facilitaria moltes de les activitats que hem anat proposant al llarg de la carrera, però llevat d’això, he après moltes coses que ni em pensàvem que podríem fer, l’exemple més clar és l’eina del power point. Quin poc suc que li estàvem treien fins ara....

La idea és seguir mantenint aquest bloc en actiu, cosa que també vaig dir amb els altres de la resta d’assignatures, esperem que aquest sigui l’excepció!

Fins una altre!

Setmana 15

Dilluns:

Avui hem aprofitat per anar a una altre aula per seguir endavant el projecte i aprofitar, també, les hores d’en Litus (les nostres companyes gravaven la cançoneta) per seguir endavant i donar-li una altre envestida grossa.

Tant n’Ana com jo hem estat amb la guia didàctica, finalitzant els apartats que encara teníem començats i acabant de donar-li forma. Jo desprès m’he posat amb el guió multimèdia, i he anat posant totes les diapositives que conforma el nostre joc multimèdia, perquè desprès tan sols fos anar posant que hi havia en cadascuna d’elles.

Na Natàlia i n’Erika, han seguit amb les veus dels diferents personatges, muntant els àudios amb les diferents locucions, etc.

Jo m’he hagut d’anar abans perquè a les 18h tenia una altre assignatura a la qual havia d’assistir per a presentar una exposició, “Estratègies d’intervenció II”.

Dimarts

Avui dimarts he arribat a les 17:30 a la sessió de grup, perquè jo abans tinc classe “Comunicació audiovisual i multimèdia” i com era la darrera abans de l’examen, he decidit no faltar i arribar més tard amb les meves companyes.

Quan he arribat m’he afegit a n’Ana, a fer guió multimèdia. M’ha passat la guia didàctica perquè poses el mateix format a tot i unes lletres un poc més vistoses per als títols i així anant deixant coses enllestides a mesura que passa el temps.

Desprès d’una estona, ens hem adonat que al guió multimèdia hi faltaven diapositives que les nostres companyes havien afegit i nosaltres no les havíem incorporat a la graella nostra, per tant, he proposat que jo me’n portaria el guió multimèdia, ja que molts dies no puc assistir per motius d’horaris d’altres assignatures o motius laborals, per acabar-ho i tancar la guia didàctica.

Per anar avançant coses, tant jo com n’Ana ens hem posat a dissenyar la caràtula i la contra portada del nostre CD, na Natàlia s’havia encarregat d’anar a comprar-ne 5 (un per a cadascuna de nosaltres i un per na Núria) així el dia que ho haguem d’entregar, ja quedarà tot dins CD.

Desprès de tot això, ens hem organitzat per al proper divendres; tot el que havíem de fer, portar i tal. Na Natàlia, el dia de sant Antoni, provarà el joc multimèdia amb el seu fill de 5 anys, en Francesc a fi de veure si es factible i si es necessari canviar alguns aspectes per així nosaltres, el divendres, poder canviar el que sigui necessari, preparar exposició amb un movie makier i anar deixant coses tancades.

Dimecres

Avui, com cada dimecres, arribo mitja hora tard per motius laborals. M’ha sabut greu perquè no he pogut veure el joc multimèdia del primer grup que exposava “Quatre en TIC”, només he vist l’explicació i la justificació que feien d’ell, desprès d’haver-lo aplicat. La proposta que han explicat m’ha agradat molt amb un personatge molt divertit com a protagonista, en Boldo. És un projecte que va destinat a infants de 3 anys sobre les fruites i les verdures, tema que dona molt de joc en aquestes edats tant primerenques.

El segon grup “Vivim les TIC” ha tingut uns quants problemes tècnics abans de començar, això de les tecnologies té aquests inconvenients... que quan més les necessitem es quan no volen funcionar! Desprès d’un temps intentant arreglar-ho, han pogut presentar el seu joc multimèdia. M’ha agradat molt la metodologia que han seguit per veure qui jugaria al seu joc multimèdia i qui no. Han confeccionat una sèrie de cartes en les quals el protagonista del seu joc, un monstre (que no recordo el nom) sortia en la carta o d’una manera o d’una altre; amb una cara trista significava que no et tocava jugar i amb una cara contenta que si. La carta que m’ha tocat a mi, apareixia el monstre amb la cara contenta, per tant, m’ha tocat realitzar una activitat. Com ja vaig dir, al finalitzar el joc multimèdia seu, l’he trobat que ha faltat, almanco en l’activitat que jo he realitzat, més indicacions del que s’havia de fer...perquè jo he tingut uns moments que no sabia que em demanava l’activitat, tot i que els infants són molt més intuïtius i haguessin anat tocant botons fins esbrinar en què consistia l’activitat.

Han estat dos temes ben diferents i enriquidors per a les edats corresponents.

De cada vegada m’entren més nervis per a la nostra exposició, només desitjo que no tinguem molts problemes...

Divendres

Avui ha estat el darrer dia que hem quedat el grup de “Ses de Llevant” per a fer projecte multimèdia, semblava que aquest dia no arribaria mai i, desprès de molts esforços i feina, ha arribat!

Jo avui m’he encarregat de realitzar la presentació per al Dilluns amb movie makier, desprès d’haver visualitzat el vídeo que va fer na Natàlia mentre en Francesc jugava al nostre joc. M’he quedat molt satisfeta al veure que un infant s’ho ha passat tant bé jugant a un joc que l’hem pensat i l’hem creat nosaltres. La presentació l’he confeccionada de manera breu, més que res per a què les nostres companyes vegin com ha actuat un infant amb el joc i també l’hem volgut fer perquè és una bona manera de tancar el projecte aquest, com d’acomiadament.

Desprès d’acabar la presentació, que n’Ana acabés de muntar les caràtules dels CD, prèviament plastificats i que na Natàlia i n’Erika canviessin els darrers retocs del joc (els quals havíem vist que en Francesc havia tingut certes dificultats) hem aprofitat per anar a la Seu a provar el nostre projecte i veurer-lo a pantalla completa i utilitzar-lo amb la PDI.

Resultat: Genial!

Esteu atents a l'actualització del blog del Dilluns on us contaré com ha anat l’experiència de provar-lo davant les nostres companyes i quines suggerències ens fan elles sobre el joc. Esperem que no tinguem molts entrebancs ja que som conscients que amb les tecnologies...qualsevol cosa ens pot passar!

Us deixem amb un petit tast del nostre projecte... 

Setmana 14

Dilluns

Avui  ha estat un dia light per ser el primer desprès de vacances, hi havia el dia assignat per fer tutories i així els grups que necessitaven aclarir dubtes sobre el projecte, ho podien fer.

El nostre grup tan sols li hem demanat un dubte sobre una activitat, la sopa de lletres, però al final ens estàvem complicant massa darrere desencadenadors i històries. La resta de grups han tingut més dubtes perquè ja havien començat amb els àudios, cosa que nosaltres encara no, suposo que ja ens sorgirà algun inconvenient (esperem que no...).

Mentre na Núria aclaria dubtes a la resta de grups, nosaltres hem aprofitat per comentar quatre coses sobre el projecte i organitzar-nos per a la propera quedada i que ens quedava pendent per fer. El pròxim dia per quedar és dimarts dia 8 de gener, a la UIB. Les meves companyes faran dia intensiu però jo, per motius laborals, tan sols hi podré assistir a la tarda.

Dimarts

Dia intensiu per les meves companyes, però jo m’incorporo a les 5, just desprès de les classes i em poso en marxa amb el grup.

Ja que disposem de dos ordinadors, hem decidit repartir-nos les tasques; dues avancen la guia didàctica mentre que les altres dues es centren amb els darrers retocs del power point abans d’afegir-hi les locucions i els àudios.

La veritat es que cada vegada que quedem fem bastanta feina i ens ret moltíssim. En acabar la quedada d’avui, el power point ha quedat enllestit i preparat per inserta totes les locucions. Mentre que la guia didàctica encara hi queden uns quants apartats, entre ells el guió multimèdia que volíem esperar a tenir el power point bastant aclarit, perquè ens resultés més fàcil.

Dimecres

Avui tocava dia de taller pràctic, “edició de vídeo”. Em pensava que per a editar un vídeo utilitzaríem alguna eina que jo no tingués coneixença però , per la meva sort, hem utilitzat el Windows movie makier, eina que ja et ve configurada amb l’ordinador i que et permet confeccionar i dissenyar vídeos amb tot tipus d’animació i t’ofereix una gran quantitat de possibilitats.

Del que es tractava avui era conèixer, a grosso modo, les utilitats d’aquesta eina confeccionant un breu vídeo. No he tingut cap dificultat amb això, ja que és una eina que normalment utilitzo per a fer qualsevol presentació i per a un ús personal.

Divendres

Avui hem tornat a quedar a les 16h a la UIB amb el grup de “ses de llevant” per seguir endavant amb el projecte i la guia didàctica.

Com bé ha dit n’Erika en el blog grupal, el fet de tenir una aula confortable ajuda a la feina a fer. Avui en Rafa ens ha cedit l’aula del seminari i hem estat a la glòria.

Durant aquest capvespre hem seguit amb la metodologia emprada fins ara; repartir-nos les tasques a fer per tal d’alleugerar la feina pendent. N’Erika i na Natàlia s’han encarregat de gravar tots els sons del power point, que no són pocs... mentre jo m’he posat amb ka guia didàctica (que ja la tenim boni escatada!). Li hem donat una bona empenteta a tot! Els sons han quedat tots gravats i la guia didàctica encara li queden tres punts, no gaire llargs, a desenvolupar.

I com era d’estranyar...ja ens han sortit els primers contratemps amb el power point, fins ara anava tot molt bé, però es començar a introduir les locucions i ja “error”. La veritat es que es un error un poc estrany, resulta que no ens deixava exportar, només les cançons on introduïm les nostres veus, a format WAP per poder ser compatible amb el power point. Ho hem provat tant amb el meu ordinador com amb el de n’Erika... i quina ha estat la nostra sorpresa? Que amb els ordinadors de la universitat si que ens ha funcionat!

Si això segueix així...farem tots els retocs de les locucions als nostres portàtils i quan sigui l’hora d’exportar-ho a format WAP, anirem als ordinadors de dalt per a passa-ho. TOT SIGUI AIXÒ SENYORS!

Això és tot per aquesta setmana! Esteu atents que a la propera setmana, si tot va bé, ho deixarem ben enllestit! J

Bon nadal!

Esper que passeu un bon nadal i que el proper any, 2013, vingui carregat d'il·lusió, bons moments, salut, amor i mooolta feina! 

Setmana 13

DILLUNS

La sessió del dilluns de dia 17 de desembre va anar destinada a posar en comú les diferents propostes plantejades per a utilitzar la PDI. Em va resultar curiós que totes les activitats varen ser de temàtiques totalment diferents (bon dia, emocions i sentiments, rutines, activitats destacades, etc).

La meva activitat proposada és la següent:

ACTIVITAT: Ens tornem cuiners! (Preparació d’una recepta de cuina).

EDAT: 5 anys

OBJECTIUS:

• Iniciar-se en els usos tecnològics a traves de la pissarra digital
• Fomentar la importància d’una bona alimentació
• Introduir-nos en les rutines en relació als hàbits d’alimentació: posició dels coberts, normes quan estem a la taula...
• Conèixer el procediment per a cuinar els aliments

DURACIÓ: dependrà de l’enfocament que realitzi la mestre, però al ser un projecte, pot ser tot un trimestre i anar-lo enllaçant amb altres temes del currículum; matemàtiques, llengua...

ESPAI: L’espai vindria determinat per el lloc on hi hagués la pissarra digital instal·lada.

DISTRIBUCIÓ DELS ALUMNES: per a realitzar la posada en comú, podria ser una opció fer-ho desdoblant el grup perquè cada infant tingués la oportunitat d’experimentar amb l’eina de la pissarra.

METODOLOGIA: Decidir amb la classe una recepta de cuina per preparar-la un dia a l’escola. Proposar als infants que demanin als seus pares quins ingredients haurien de posar per a la recepta que s’ha decidit a la classe i quin és el procés per a la seva preparació.

El dia fixat per a portar-la, es debatrà  sobre quins ingredients posar i l’introduiran a la pissarra digital, amb el suport de la mestre. Per exemple: necessitarem dos ous; dibuixar el nombre dos i anar a cercar la foto dels ous, que prèviament la mestre haurà fet una recopilació de les fotografies necessàries. Tot seguit, s’escriurà el procediment necessari per a realitzar la recepta.

RECURSOS NECESSARIS: Per a dur a terme aquesta activitat necessitaríem una pissarra digital interactiva, un ordinador, un videoprojector. I per anar projectant el procediment de l’activitat, podríem utilitzar el power point.

Una alternativa que també es pot proposar per a dur a terme aquesta activitat és la tasca prèvia per a realitzar aquesta recepta de cuina; Anar a comprar els diferents ingredients.

Podríem anar amb els infants a una botiga propera de l’escola per anar a comprar tots els ingredients necessaris per a la recepta escollida.

DIMECRES

Avui hem fet el darrer examen de l’assignatura i de l’any! Quin pes llevat de damunt...

La sensació que he extret desprès de fer-lo ha estat bastant bona, més que l’anterior. Ja tinc ganes de saber la nota.

Desprès de realitzar l’examen i veure un parell d’activitats plantejades per a utilitzar amb la PDI, amb el grup vàrem decidir quedar-nos a partir de les 17h a tirar per endavant el projecte multimèdia ja que l’assignatura de llengua espanyola ha estat suspesa aquesta setmana, l’hem ben aprofitat!

Si voleu veure el progrés del nostre projecte multimèdia, cliqueu en la imatge !

Que passeu un bon nadal i un bon any nou

Setmana 12

Dilluns 10 de Desembre Comencem la setmana disposats a donar el tema 5 d’aquest segon bloc de l’assignatura; Integració curriculars dels mitjans i recursos tecnològics.

Per a donar aquest temari, Núria l’havia penjat al moodle de manera que vàrem poder seguir les explicacions d’ella sense haver d’agafar apunts, tan sols completar-los en cas necessari.

Abans de començar el tema, se’ns proposa una ACTIVITAT, ens dividim amb tres grups de 4/5 components. Cada grup farà el paper d’un dels eixos principals de l’educació; el govern, l’equip directiu i els docents. Cadascun dels grups haurà d’exposar a la resta allò que vol introduir/millorar en el seu centre en relació a les TIC.

En el meu cas, formava part de l’equip directiu d’una escola i havíem de transmetre als components d’aquesta assemblea el nostre desig sobre les TIC, responent a les següents preguntes:

• Per què les volem utilitzar? 
• Quins són els objectius que volem arribar a assolir? 
• Que demanaríem al centre? 
• Quins recursos hauríem de necessitar? 

Desprès de respondre el llistat de preguntes, m’he adonat de la tasca tant complicada que es formar part d’un equip directiu ja que és la part central del triangle entre el govern i els docents. L’equip directiu és l’encarregat de rebre les directrius i normes imposades pel govern i d’escoltar i recollir les diferents demandes dels docents.

Una vegada, els tres grups hem comentat les preguntes, ens hem sentit una mica atacats, tant de part del govern com dels docents. Així es com funciona, en aquests moments, les diferents comunitats educatives.

Les conclusions que arribàvem tant l’equip directiu com els docents eren quasi similars, els dos bàndols volíem una integració de les TIC en els centres educatius amb una introducció de manera progressiva, l’únic inconvenient eren les imposicions del govern, que no s’han fet gens llunyanes de les que ens arriben en la nostra societat.

Considero que ha estat una bona pràctica per a introduir el tema de la integració curricular de les TIC per adonar-nos del paper que exerceix cada bàndol: govern, equip directiu i docents.

Una vegada acabada l’activitat, ens mirem el tema de manera bastant ràpida, per tal que desprès a casa l’hauríem de completar amb dues lectures que ens ha proposat al finalitzar el tema; la primera lectura tracta sobre la reflexió que es fan dos autors sobre l’ús de les noves tecnologies dins els centres educatius i la importància que té aquest ús com a eina pedagògica. Mentre que la segona lectura a càrrec de Pere Marquès és una guia on se’ns proposen 5 claus per a una bona integració de les TIC en els centres docents.

I ja hem arribat al final de la classe...


Dimecres 12 de Desembre Aquesta setmana no hem tingut part pràctica de l’assignatura ja que ens falta el tema 6 per donar a una setmana del pròxim examen parcial.

Per tant, durant la sessió d’avui hem estat veient el tema 6 “Les TIC com a eina comunicativa escola – família”. En aquest tema hem tractat la importància d’una bona comunicació amb la família durant el procés d’aprenentatge dels infants i, sobretot, en relació a les TIC per desprès poder parlar sobre els beneficis que aporten les TIC a l’entorn familiar.

Desprès per veure més clar aquest tema ens hem dirigit a una pàgina molt interessant on hi havia una guia de bones pràctiques en relació a les TIC. Alguns dels punts, molt senzills i amb un llenguatge molt entenedor, que tracta aquesta guia són: noves formes i mètodes d’aprenentatge, continguts no desitjables i eines de protecció de la navegació infantil, eines i recursos digitals, entre moltes d’altres.

Si us interessa donar-li un cop d’ullada, cliqueu aquí.

Això es tot per avui, la setmana que ve seguiré amb el diari... Esperem que dugui bones notícies (examen!) i espero que em vagi molt millor que l’anterior, els tipus tests aquests...

Que passeu una bona setmana!

SETMANA 11

Dilluns El dilluns 3 de desembre no vàrem tenir classe teòrica però, el nostre grup, va decidir veure’ns igual i anar avançant el projecte multimèdia. Vam quedar a les 15:30 i ens vam posar a fer feina!

En primer lloc, vam deixar concretades les escenes del nostre conte introductori a fi d’anar començant a retallar les imatges de fons i pensar com col·locaríem els diferents personatges en cadascuna de les escenes. Ja només del conte ens surten 13 diapositives...sembla mentida però les pàgines se’n van volant!

Voleu veure descrites les nostres escenes del conte?  (Cliqueu en l'enllaç)

En segon lloc, ens vàrem dedicar a cercar una topografia que fos apta per els infants (llegible, polida i original) per cert, bastant complicat perquè les lletres que més ens agradaven a nosaltres eren les menys llegibles per als infants....però al final ens vàrem decidir per una que ens va captivar bastant.

Desprès de tenir la lletra enllestida i amb les ganes de començar ja el power point...no vàrem poder esperar més! Comencem el projecte... per la PORTADA.

Què ho sabíeu que ja tenim títol per al nostre projecte? LA MÀGIA DE LES LLETRES. Se’ns va ocórrer mentre pensàvem el muntatge que faríem a la portada i desprès d’això ens va sortit tot benissim.

Ja tenim la portada muntada amb totes les animacions que havíem d’incloure, potser encara li faltarà algun so perquè ho acabi de rematar.

Tot va “viento en popa”, per ara...

Dimecres
La sessió d’ahir la vàrem seguir dedicant al power point i les seves aplicacions... La sessió d’ahir ens va servir de bastant ja que nosaltres, en el nostre projecte, volíem fer una activitat semblant a la d’unir els nombres del 1 al 5 i la manera de fer-ho s’assembla bastant. No es ben bé d’unir punts, sinó una sopa de lletres... que per cada paraula encertada, haurem de fer una diapositiva nova (amb la lletra ja inclosa) i que cerquin la resta.

A partir d’ahir, ja sabem tot el necessari per anar muntant les pròpies activitats. El problema es que nosaltres ens volem complicar bastant, tot el grup en general, però considero que és normal...mai ho hem fet, o almanco jo, i les activitats que se m’ocorren intento que siguin d’allò més creatives i, al final, resulten ser massa entravessades o complicades per els infants.

Ara veurem com ens va el procés de muntar el power point, si tenim molts problemes i dubtes o ens ho podrem aclarir.

Tenim l’avantatge que en el nostre grup podrem aplicar el power point per veure si les activitats que estem plantejant són massa difícils i requereixen una modificació o anem ben encaminades. Tindrem al fill de na Natàlia i el meu cosí petit, ambdós de P5, aula a la qual hem destinat el nostre projecte.

Tant en aquest blog com en el blog grupal us mantindrem informats del nostre procés d’elaboració!
Que passeu un bon pont!!